“天下良图读与耕”,数千年农耕史,铸就了中国文化的底色,耒耜与诗书,构成了传统文明的基本内容,千年不绝,薪尽火传。
然而,现代化的大潮中,今天的农业,已经和传统的完全不同,二十一世纪的耕与读,又是怎样的模样?
2020年,河北涿州,三千多名来自中国农业大学的新生,在这里开启了一门特别的“耕读课”,他们和农民一起劳动,和农业科学家们一起实验新的农业技术和机械,体会稼穑之难,也感受现代农业技术的魅力。
近日,新京报记者采访了中国农业大学副校长、《耕读教育十讲》主编林万龙。林万龙表示,“耕读教育的目的,不仅是让学生认识到农业劳动的价值和艰辛,尊重这世上的劳动者,同时,更要让学生看到现代农业的未来,了解真正的大国三农。”
林万龙,中国农业大学副校长,中国农业大学本科生院院长、研究生院院长,著有《农村公共物品的私人供给》《中国农村社区公共产品供给制度变迁研究》,2021年主编农耕教育教材《耕读教育十讲》。新京报记者王颖摄
农业为本,一门意料之外的课程
新京报:中国农业大学很早就开始耕读教育,当时的情况是怎样的?
林万龙:2020年,中国农大组织了第一批新生进行农耕教育,大约3000多名新生,在大一暑假,分批到河北涿州的中国农大“涿州劳动教育实践基地”进行劳动实践。这是一座2万亩左右的实验农场,既有大田作物,也有众多科学家的科研项目,比如生物质加工的研究、无人机实验、动物表型遗传研究等。学生们在这里参加田间劳动,也会参观和参与科学家们的实验。事实上,这样的教育在中国农大不是首次出现,我本人1991年考入中国农大,当时开学前的第一件事,就是到田间劳动一个月,那时候还没有那么多科研项目,就是纯粹地参加劳动。
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