中小学教师退出机制来临,时代不再容许教师“躺平。公职单位应当敞开进口,也要畅通出口!这样的提法并不新鲜。
其实所谓的退出机制,并不是只有解聘一种形式,解聘也不是最主要的形式。
从宁波市教育局发布的关于《宁波市中小学(幼儿园)教师退出机制实施办法(征求意见稿)》意见的公告来看,退出方式包括待岗、转岗、离岗退养、解聘四种形式。而且规定是对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任(坚持)教学岗位工作的教师,予以退出。
教师实行岗位绩效淘汰制是一种推动教育往良好发展的有效措施。这可以促使教师们更加努力的工作,提高每节课的教学质量,同时也可以让学生收益。然而我们也要注意到,躺平教学不一定是教师的问题,也是整个教育体系的诟病,因为继续教育制度改革,促进素质教育,摆脱应试教育的内卷,才能让教师们更好的发挥作用,提高教学水平,教出优秀的学生。
老师是一项职业,要让会教、能教、爱教育的人驻留在岗位上,而让那些品行不好、职业素养不佳的淘汰出去,这是对教育的负责。
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